10月末から11月はじめにかけて
中学校の文化発表会での校内合唱コンクールが開催される。
今年はピアノが4名
指揮者が3名。
そのうち 一組がピアノと指揮者がペアになっている。
合唱の伴奏は普段のピアノの曲と違って歌詞がある。
内容も感動的な内容や、共感できる内容のものが多く
いざ 弾き始めると レッスン中の注意もすぐ理解できて
気持ちを添えやすいのか
なかなかいい音色で弾いてくる子も。
実際の学校で開催の合唱コンクールではいい音色で聞かせるまでには行かないかもしれなけれど
教室ではいかなるときも 歌に添ったいい音色で弾くようにと。
中学生がレッスンに来る時間帯は
ちょうど、うちの孫のご飯時か、帰る支度をしているとき。
(孫たちは教室のあるばあちゃんちに下校し 宿題をし、ご飯を食べて近所の自宅に帰る)
いい音色が聞こえてくると
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「聞かせてください」と すぐ側で聞かせてもらう。
いや? 悪いね。お邪魔して。
でも みんな気持ちよく聞かせてくれる。
こんなに側なのに。
伶さんは「時を越えて」
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おおっ ゆずさんは 余裕の笑顔? 「友?旅立ちの時?」
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こうへい君は「旅立ちの日に」
こうへい君はいつも寡黙にレッスンを受けていますが
こころよく聞かせてくれます・・というか気にしていないのかな。
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最後に手の大きさ比べをしてもらって
こうへい兄さんも小学1年からピアノをはじめたのだよ。
中3にもなると 大きな手になるねぇ。
中学生のみなさ?ん。
聞かせてくれてありがとう。
孫も何かを感じ取ってくれていると思います。